¿QUIÉN, COHERENTEMENTE, PUEDE SOSTENER QUE LA EDUCACIÓN LIBERAL NO ES “IDEOLÓGICA”?

 

Por V.L.M.

Casualmente LA CUESTIÓN EDUCATIVO es un tema constantemente postergado; y se puede afirmar que esa postergación, "convenientemente" es llevada adelante por nuestra oligarquía siempre derechosa porque en defensa de sus intereses no suele escupir para arriba. Lamentablemente esa permanente postergación también es acompañada por la “progresía” liberal de izquierda conformada por pseudos intelectuales burgueses con aspiraciones a grandes burgueses, quienes buscan un mínimo de reconocimiento “académico” para chapear en sociedad, o al menos que le de lustre; reconocimiento para el cual hacen "buena letra" frente a esos jerarcas de los antros bautizados como “ACADEMIAS DE…”, todas manejadas por "personajes" surgidos de esa mencionada derecha oligárquica liberal desde 1862.

Es claro que es esa derecha oligárquica vernácula la que no quiere debatir; tampoco pierde  oportunidad para demonizar cualquier posibilidad de trabajar en el marco educativo el despertar conciencia crítica en los educando enseñando a pensar. Solo deben "REPETIR" saberes ajenos.

A lo sumo  esos “académicos” pueden otorgar la posibilidad de modificar cuestiones de formas metodológicas educativas pero jamás cuestionar los contenidos de fondo que se vuelcan en los establecimientos porque son los que establecen el amor por los principios liberales.

Pero siempre se trató de un liberalismo diferenciador de clases y pertenencias sociales que como bien sostenían Illich y Cirigliano; una educación liberal con 16 niveles de rezagados (6 primarios, 5 medios y 5 universitarios). De acuerdo a la cantidad de tratamiento pedagógico recibido era tu lugar social. Con educación primaria hasta ahí, primaria y secundaria podías acceder a un lugar un poquito mejor, y con el nivel universitario podías acceder a la carrera política (tal como lo pensó don Bartolo Mitre) Siempre es bueno recordar las palabras del capitán Arturo Rial, uno de los ideólogos y sirvientes del Golpe de Estado de 1955 contra Perón quién en su momento manifestó: "Sepan ustedes que esta gloriosa Revolución Libertadora se hizo para que en este bendito país, el hijo del barrendero muera barrendero". Es muy lógico y razonable que hoy un Benegas Linch siga insistiendo con la vieja y misma línea de pensamiento oligárquico.  

De ahí el sentido de los dos primeros gráficos que aparecen a continuación como claros ejemplo de ese viejo pensamiento oligárquico, hoy todavía vigente, con el agravante que sigue siendo implementado por docentes con evidente formación liberal en su mayoría, quienes también se animan a demonizar cualquier posibilidad de cuestionamiento sobre el grado de verdad o falsedad de sus conocimientos por parte de cualquier alumno; menos que se ponga en duda su fabricada “autoridad” sostenida por una falsa erudición.

UN PAÍS CON UN PUEBLO CARENTE DE EDUCACIÓN ES CARNE APETECIBLE PARA CUERVOS IMPERIALISTAS.

NADIE PUEDE NEGAR LA NECESIDAD EXISTENTE EN NO POCOS ARGENTINOS DE DEBATIR LA CUESTIÓN EDUCATIVA. CLARO ESTÁ SI SE QUIERE VISUALIZAR UN FUTURO CON PATRIA PARA SUS HABITANTES Y UN PUEBLO CON CONCIENCIA NACIONAL.

Como buen terco que soy, invito a todos a debatir estas cuestiones en la presentación de mi nuevo trabajo titulado: JUICIO AL SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO que se realizará el próximo 7 de mayo a las 21  hs. en el Stand del NOA de la Feria del Libro 2026 en el predio de Ferial de Palermo.